ABSTRACT
Objective: to know what issues have been addressed and discussed in research on curriculum in undergraduate courses in nursing in Brazil, in the period 2000-2013. Method: Used the assumptions of integrative literature review based on the LILACS, SciELO, BDENF and ERIC databases. Data analysis was organized from the preanalysis and exploration of material, processing and interpretation of results. Results: 36 articles were selected, which allowed the definition of three categories: Assumptions of curriculum reform; Characteristics of the training of nurses and National Curriculum Guidelines for Undergraduate Nursing courses and curricula. Conclusion: There was adherence of the studies will be relevant legislation, and the emphasis on the need for vocational training based on the principles of the Unified Health System.
Objetivo: conhecer quais assuntos tem sido abordados e debatidos nas investigações sobre currículo nos cursos de graduação em enfermagem no Brasil, no período de 2000 a 2013. Método: Utilizaram-se os pressupostos da revisão integrativa de literatura nas bases de dados LILACS, SciELO, BDENF e ERIC. A análise dos dados foi organizada a partir da pré-análise, exploração do material e, tratamento e interpretação dos resultados. Resultados: Foram selecionados 36 artigos, que possibilitaram a definição de três categorias: Pressupostos das reformas curriculares; Características da formação profissional de enfermeiros e Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Enfermagem e os currículos. Conclusão: Verificou-se aderência dos estudos à legislação pertinente,e a ênfase na necessidade de formação profissional fundamentada nos princípios do Sistema Único de Saúde.
Objetivo: conocer qué temas se han abordado y discutido en la investigación sobre el currículo en los cursos de licenciatura en enfermería en Brasil, en el período 2000-2013. Método: Se utilizó los supuestos de revisión integradora de la literatura en las bases de datos LILACS, SciELO, BDENF y ERIC. El análisis de datos se organizó desde el preanálisis y exploración de materiales, procesamiento e interpretación delos resultados. Resultados: Se seleccionaron 36 artículos, lo que permitió la definición de tres categorías: los supuestos de la reforma curricular; Características de la formación de enfermeras y Directrices Curriculares Nacionales para Pregrado Enfermería cursos y curriculum. Conclusión: Se encontro adhesión de los estudios con la legislación, y el énfasis en la necesidad de formación profesional basado en los principios del Sistema Único de Salud.
Subject(s)
Humans , Curriculum/trends , Education, Nursing/trends , Review Literature as Topic , BrazilABSTRACT
ABSTRACT Objective: to identify the knowledge of nursing professionals at pediatric inpatient units about waste management of health services. Method: this descriptive, exploratory research was developed at two inpatient units of a children's hospital in Southern Brazil. Data collection was carried out between July and August 2014 through questionnaires to 30 nursing team professionals. The data were analyzed in a quantitative and qualitative perspective. Results: the results show that few professionals at the investigated institution know the Health Service Waste Management Program. The majority performs care related to the waste, but does not participate in training on the subject. Conclusion: the training of nursing professionals is critical for the effectiveness of the waste management program at the health institution, favoring proper disposal, facilitating the collection and contributing to environmental preservation.
RESUMEN Objetivo: identificar el conocimiento de los profesionales de enfermería de unidades de internamiento pediátrica sobre la administración de residuos de servicios de salud. Método: investigación exploratoria, descriptiva, desarrollada en dos unidades de internamiento de un hospital infantil del Sur de Brasil. La recolección de datos fue realizada entre julio y agosto de 2014, a través de cuestionarios aplicados junto a 30 profesionales del equipo de enfermería. Los datos fueron analizados bajo una perspectiva cuanti-cualitativa. Resultados: los resultados apuntan que pocos profesionales de la institución investigada conocen el Programa de Administración de Residuos de Servicios de Salud. La mayoría realiza cuidados en relación a los residuos, más no participan de capacitaciones sobre el tema. Conclusión: la capacitación de los profesionales de enfermería es fundamental para la efectivación del programa de administración de los residuos de la institución de salud, favoreciendo el descarte adecuado, facilitando la recolección y contribuyendo para la preservación del medio ambiente.
RESUMO Objetivo: identificar o conhecimento dos profissionais de enfermagem de unidades de internação pediátrica sobre o gerenciamento de resíduos do serviço de saúde Método: pesquisa exploratória, descritiva, desenvolvida em duas unidades de internação de um hospital infantil do Sul do Brasil. A coleta de dados foi realizada entre julho e agosto de 2014, através de questionários aplicados junto a 30 profissionais da equipe de enfermagem. Os dados foram analisados em uma perspectiva quanti-qualitativa Resultados: os resultados apontam que poucos profissionais da instituição investigada conhecem o Programa de Gerenciamento de Resíduos de Serviço de Saúde. A maioria realiza cuidados em relação aos resíduos, mas não participam de capacitações sobre o tema Conclusão: a capacitação dos profissionais de enfermagem é fundamental para a efetivação do programa de gerenciamento dos resíduos da instituição de saúde, favorecendo o descarte adequado, facilitando a coleta e contribuindo para preservação do meio ambiente.
Subject(s)
Humans , Nursing , Waste Management , Professional Training , Medical Waste , Nursing, TeamABSTRACT
Objetivo: Descrever a perspectiva da equipe de enfermagem sobre a utilização do lúdico no cuidado à criança e ao adolescente com câncer hospitalizada. Metodologia: Pesquisa descritiva exploratória de abordagem qualitativa, realizada entre agosto de 2013 e julho de 2015, com 29 profissionais de enfermagem de uma Unidade de Internação Onco-hematológica de um Hospital Pediátrico do Sul do Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, analisados e categorizados segundo Minayo, constituindo-se duas categorias, sendo apresentada aqui a segunda categoria denominada "no cuidar eu aproveito para brincar: tornando o hospital mais agradável". Resultados: Os profissionais relataram a vivência do lúdico no cotidiano da enfermagem, enfocando seus benefícios, dificuldades e possibilidades no cuidado. Conclusão: Salienta-se que o lúdico é uma ferramenta indispensável para o cuidado, contudo necessita de maior preparação teórica e prática para efetivá-lo e vivenciá-lo como uma estratégia de cuidado.
Objetivo: Describir la perspectiva del equipo de enfermería sobre la utilización del juego lúdico en el proceso de cuidado de niños y adolescentes hospitalizados con cáncer. Metodología: Investigación descriptiva exploratoria de abordaje cualitativo, realizada entre Agosto de 2013 y Julio de 2015 con 29 profesionales de enfermería de una Unidad de Hospitalización Onco-hematológica de un Hospital Pediátrico del Sur de Brasil. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas semiestructuradas, analizados y categorizados según Minayo, estableciendo dos categorías, siendo presentada aquí la segunda: "en el proceso de cuidar, yo aprovecho para jugar: tornando el hospital más agradable". Resultados: Los profesionales relataron la experiencia del lúdico en el cotidiano de la enfermería, enfocando sus beneficios, dificultades y posibilidades en el cuidado. Conclusión: Se observa el juego lúdico como herramienta indispensable para el cuidado, pero que necesita más preparación teórica y práctica para se convertir en una estrategia más efectiva.
Objective: To describe the perspective of the nursing staff on the use of playful activities in health care for children and adolescents hospitalized with cancer. Methodology: An exploratory descriptive study with a qualitative approach was performed between August 2013 and July 2015, including 29 nursing professionals from an Onco-hematology Inpatient Unit of a Pediatric Hospital in Southern Brazil. The data were collected through semi-structured interviews, analyzed and categorized according to Minayo, when two categories were formed, although only one was presented here: "When providing care, I take advantage to play, allowing the hospital environment to be more agreeable". Results: Professionals reported the experience of playful activities in routine nursing practice, focusing on their benefits, difficulties and opportunities in health care. Conclusion: Playful activities are an indispensable tool for care, but further theoretical and practical preparation is required to accomplish and experience it as a care strategy.
Subject(s)
Humans , Child , Adolescent , Pediatric Nursing , Child, Hospitalized , Child Health , Adolescent, Hospitalized , Adolescent Health , Hospitals, Pediatric , Neoplasms/prevention & controlABSTRACT
O estudo buscou compreender o significado da hospitalização para crianças e adolescentes com doenças crônicas, fundamentado no Interacionismo Simbólico, desenvolvido a partir da Pesquisa Convergente Assistencial de abordagem qualitativa, cujos participantes foram uma criança e três adolescentes. Os dados foram coletados através do processo de interação em enfermagem, observação participante, escuta sensível e desenho infantil. O significado da hospitalização expressou doença, distância de casa, dor, tristeza, sofrimento, choro, nervosismo, agressividade, perda da liberdade, bem como tratamento, cura, apoio, amigos, reciprocidade com a natureza e "experiências agradáveis" através do cuidado, paixão, amor, felicidade e brincadeiras. Destacou-se a capacidade dos participantes em transformar o olhar da situação na qual estão inseridos, expressos em seus desenhos, permeados de significados e lições de vida.
The study tried to understand the meaning of hospitalization for children and teenagers with chronic diseases substantiated on Symbolic Interactionism and developed from the qualitative Assistential Converging Research whose participants were a child and three teenagers. Data collection took place through a nursing interaction process, participating observation, sensible listening and child drawing. During the analysis, the meaning of hospitalization was expressed as being ill, away from home, feeling pain, sadness, suffering, wishing to cry, nervousness, aggressiveness and losing freedom. It was also understood as treatment, cure, support, friends, reciprocity with nature and "pleasant experiences" through care, passion, love, happiness and games. The participants' ability to show their view of the situation in which they are inserted was highlighted in their drawings, imbued with meanings and life lessons.
El estudio buscó comprender el significado de la hospitalización para niños y adolescentes con enfermedades crónicas, fundamentado en el Interaccionismo Simbólico y desarrollado a partir de una Investigación Convergente Asistencial de abordaje cualitativa cuyos participantes fueron un niño y tres adolescentes. La cosecha de datos fue realizada a través del proceso de interacción en enfermería, observación participante, escucha sensible y dibujo infantil. El significado de hospitalización ha expresado el estar enfermo, lejos de casa, sentir dolor, tristeza, sufrimiento, ganas de llorar, nervosismo, agresividad e pérdida de libertad, pasando a ser comprendido también como tratamiento, cura, apoyo, amigos, estar en reciprocidad con la naturaleza y "experiencias agradables" a través del cuidado, pasión, amor, felicidad y juegos. La capacidad de los participantes de transformar su mirar de la situación donde están inseridos fue expresada en sus dibujos, permeados de significados y lecciones de vida.